„Es soll eine konkrete sichtbare Beziehung hergestellt werden zwischen Tätern und Opfern des NS-Regimes“

Detaillierte Beschreibung zu unserem Vorhaben, das in folgende drei Interventionen gegliedert ist:

• Grasnarbe und Achsendrehung

• Schriftzug des Verb denken und seiner Präfixe
• Lehrgarten: Mischkultur und Fruchtfolge

Grasnarbe und Achsendrehung
Von 1936 bis 1938 schaute Hans Leipelt von seinem Wohnhaus auf das Kriegerdenkmal. Was hat das wohl für einen Eindruck hinterlassen? Diese räumliche Beziehung möchten wir mit einer Grasnarbe verdeutlichen, die das Kriegerdenkmal mit den Stolpersteinen von Hans Leipelt, Mitglied der Widerstandsgruppe “Weisse Rose”, und zwei weiteren Familienangehörigen verbindet. Ein immergrüner Kunstrasen-Streifen verbindet die beiden Gedenkorte und erinnert die Verkehrsteilnehmer:innen bei der Überquerung sinnlich an den Zusammenhang. Mit der Zeit wird Gras drüber wachsen, diese Narbe wird dabei aber nicht verschwinden.
Als weitere Maßnahme soll das Kriegerdenkmal um ca. 90 Grad gedreht werden, so dass es – als Stellvertreter:in des Nationalsozialismus – drei seiner Opfer direkt anschaut. Dabei entschärft sich auch die Achse Mannesallee – Kriegerdenkmal – Kirche ein wenig, und eine neue Beziehung wird hervorgehoben: der Macht wird Widerstand entgegengesetzt.

Schrift am Boden – Das Verb denken und seine Präfixe
Das Verb denken und seine Präfixe soll hier Hilfestellung leisten um einen persönlichen Zugang zum komplexen Themenkreis der Erinnerungskultur zu erleichtern und um sich schließlich eine eigene Meinung zu bilden. Gleichzeitig verweisen die Präfixe auf Struktur und Baukastensystem der (deutschen) Sprache, und wie selbstverständlich wir mit zusammengesetzten Wörtern täglich umgehen wird uns erst beim Trennen wieder bewusst. So merken wir auch nicht wie sich Sprache und Wörter stets verändern, bis ganz plötzlich “querdenken” nicht mehr erstrebenswert ist. Die Sprache selbst ist ebenfalls fragil und selber Kräften von Konservierung und Erneuerung ausgesetzt.
Die Wörter werden mit farbigem Kunststoffbelag in die Gehwege und in die Straße eingelassen, so dass sie lesbar aber auch beim Begehen und Befahren spürbar sind. Durch diese taktile Erfahrung werden weitere Sinne einbezogen und die Fortbewegung entschleunigt. Es soll ein Ort entstehen, der mit einfachen Mitteln der Sprache zum Überlegen anregen soll.

Lehrgarten: Mischkultur und Fruchtfolge
Die Bepflanzen rund um das Kriegerdenkmal soll nichts Beschönigendes haben. Es sollen keine Blumen oder Kränze nur für Soldaten niedergelegt werden. Die Fläche soll der lokalen Bevölkerung zur Verfügung gestellt werden für eine gemeinschaftliche Bewirtschaftung im Sinne von community gardening. Vielleicht als symbolische und pädagogische Geste unter Einbezug der umliegenden Kita, um bei Gartenarbeiten für Konzepte wie Nährstoffkreisläufe, Fruchtwechsel aber auch Monokulturen und der subjektiven Unterscheidung zwischen Kraut und Unkraut spielerisch zu sensibilisieren. Eine Kooperation mit der Kita Emmaus ist dabei sehr erwünscht und ein erster Kontakt hat bereits stattgefunden. Gemeinsame Workshops oder Gartenplanung wären denkbar, vielleicht entwickelt sich daraus aber auch eine jährlich gemeinsam zubereitete Mahlzeit als Akt der Ritualisierung, wie es für die Erinnerungskultur wesentlich ist, und könnte so die umliegende Bevölkerung mit einbeziehen.

_{Zusammenarbeit von Vera Drebusch und Reto Buser}